Recursos Midiáticos dentro do Ambiente Escolar

Autoras: Ana Carolina Salgado Valadares Vieira

Carla Silva da Costa

Jordânia da Costa Silva

Kariane Dias de Sousa

Nayana Rocha Del Poço de Camargo

                                                           Samara Dias da Luz Santos

Resumo: Os Recursos Midiáticos dentro do Ambiente Escolar tem como utilidade facilitar o trabalho do professor e tornar as aulas mais proveitosas. Neste modo, os professores ao utilizarem esses recursos na opinião dos alunos tornam as aulas mais atrativas e divertidas, e para os professores as aulas tem mais aproveitamento.

            Ao incluírem esses recursos no seu planejamento como radio, televisão, computadores, os professores estão fazendo com que os alunos possam tem acesso as tecnologias.

Abstract: The media resources within the school environment is to use the teacher's job easier and make the lessons more profitable.

In this way, the teachers use these resources in the opinion of the students make the lessons more attractive and fun for teachers and classes have more use. By including these features in your planning as radio, television, computers, teachers aremaking students can have access to the technologies.

Palavras –chave : recursos – computador -  alunos – professores.

INTRODUÇÃO

A utilização de recursos midiáticos em sala de aula, traz uma idéia de inclusão onde se insere no processo de aprendizagem as tecnologias presentes na vida dos educando no ambiente não escolar.

Moran afirma que: conhecimento não é fragmentado, mas interdependente, interligado, inter sensorial. Conhecer significa compreender todas as dimensões da realidade, captar e expressar essa totalidade de forma cada vez mais ampla e integral. Conhecemos mais e melhor conectando, juntando, relacionando, acessando o nosso objeto de todos os pontos de vista, por todos os caminhos, integrando-os da forma mais rica. (MORAN, 2006, p.18).

É importante que a escola tenha múltiplos meios de ensino e que o educador se utilize dos tais para enriquecer suas aulas e abrir novas janelas de possibilidades para seus alunos.

RECURSOS MIDIÁTICOS DENTRO DO AMBIENTE ESCOLAR

Realizamos um trabalho de pesquisa sobre os Recursos Midiáticos dentro do Ambiente Escolar em uma Escola Municipal e outra Escola Estadual. Fomos orientadas a observamos o PPP (Projeto Político Pedagógico). das Escolas e verificamos quais os recursos midiáticos existentes dentro dos dois ambientes Escolares e como estes recursos são utilizados em sala pelos professores de forma pedagógica e com planejamento.

Pois “Rejeitar as mídias é rejeitar a técnica enquanto benefício do ser humano. As novas tecnologias, como a Internet, são aliadas na disseminação de informação, enquanto elementares na construção do conhecimento”.

Ao visitarmos a Escola Municipal constatamos a existência de um laboratório de informática contendo dez Computadores, dois Televisores, e um Data show, Vinte professores e duzentos e quarenta e cinco alunos. Por conseguinte realizamos uma entrevista com 2% dos alunos e com a coordenadora das escola, já os professores não foi possível entrevistá-los pois não tivemos acesso a eles. Referente ao PPP (Projeto Político Pedagógico). Não tivemos acesso a ele pois segundo a coordenadora o PPP esta em reelaboração.

De acordo com a coordenadora o laboratório de informática é utilizado de forma regular pelos professores de acordo com o planejamento de suas aulas. As atividades realizadas no laboratório são: pesquisas feitas pelos alunos entre outras. Perguntamos se os professores possuem curso especifico na área da informática? A coordenadora nos informou que todos os professores da unidade de estudo passaram do curso Brasil online que os qualificou para orientarem seus alunos na utilização dos computadores.

       Conversamos com os alunos e perguntamos a eles se eles gostam das aulas nas quais os recursos midiáticos são utilizados? Estes responderam: “gostamos muitos das aulas porque com a utilização dos recursos, as aulas ficam mais atrativas e interessantes. Em seguida perguntamos aos alunos se o laboratório de informática é utilizada de forma regular? eles responderam que o laboratório é utilizado sim mas não com muita freqüência.

Entendemos “que a mídia tem se mostrado como um objeto de estudo não só na Comunicação, como também para a Educação, pois reflete e reproduz questões do cotidiano”. Portanto observamos que a Escola municipal utiliza seus recursos midiáticos de forma pedagógica de forma a contribuir na construção do conhecimentos dos alunos e estes  por sua vez demonstram interesse nestas aulas e uma melhor produtividade.

Em seguida visitamos a Escola Estadual e La constatamos que a mesma possui um laboratório de informática contendo quinze computadores, três Televisores, um Data Show, dois DVD’s e um aparelho de som. Duzentos e setenta e três alunos, dez professores. Referente ao PPP (Projeto Político Pedagógico) não tivemos acesso ao mesmo pois estava trancado e a coordenadora não estava com a chave.

Em seguida realizamos uma entrevista com 50% dos professores e com 13,9% dos alunos. De acordo com os professores eles não utilizam o laboratório de informática porque o mesmo esta em manutenção, mas os outros recursos como a televisão e o DVD são bastante utilizados em suas aulas tornando-as mais atrativas.

 De acordo com os alunos os recursos mais utilizados pelos professores são a televisão e o DVD principalmente a professora da disciplina de Artes onde ela passa DVDs com o tema historia da Arte. Os professores das disciplinas de Português, Artes e Educação Física e Inglês utilizam os recursos os alunos também utilizam o DVD para apresentação de trabalhos em classe

Apesar dos laboratório de informática não esta funcionando  a televisão demonstra ser uma importante ferramenta pedagógica  pois “a televisão  ainda é uma das ferramentas essenciais para manter os indivíduos conscientes do que acontece ao seu redor”. destaca que o que era causa de alienação será oportunidade para formação. O que era convite à hipnose passará a uma provocação para reflexão crítica, com a televisão transformando-se em um meio que enriquece. Se assim considerarmos, os professores terão que tematizar a mídia. “Logicamente, fala-se do seu conteúdo”.

CONCLUSÃO

Neste trabalho podemos observar que os recursos midiáticos são utilizados como ferramenta pedagógica, contribuindo para aprendizagem, tornado as aulas mais proveitosas e atrativas.Apesar de existirem laboratórios de informática nas escolas, os computadores não são utilizados com freqüência o que deveria ser, já que é um meio para auxiliar o professor no processo de aprendizagem do aluno. É importante que o professor no seu planejamento utilize esses recursos para serem trabalhados de forma dinâmica, obtendo um maior rendimento dos alunos.

É necessário que o governo contribua através de programas educativos que incentivem os professores a compreenderem a importância desses recursos dentro do ambiente escolar. Portanto conclui-se que com o avanço da tecnologia faz-se necessário à utilização desses meios midiáticos para que o objetivo seja alcançado sendo que o aluno é o foco principal.

REFERÊNCIA

SANFELICE, Gustavo Roese e  ARAUJO, Denise Castilhos. MÍDIA E AÇÃO PEDAGÓGICA: possibilidades de encontro s/d. disponível em: http://www.alaic.net/ponencias/UNIrev_Araujo_e_Sanfelice.pdf . acessado em 08 de dezembro de 2011.

O Computador na Sociedade do Conhecimento - José Armando Valente

A educação esta sempre em mudanças de acordo com sua sociedade e com novas tecnologias a introdução do computador, no ambiente escolar, é hoje uma necessidade, O uso destas tecnologias irá mudar o enfoque do processo escolar para o qual os usuários tenham um conhecimento intelectual e profissional de acordo com seus objetivos.

A mesma tecnologia que torna possível automatizar métodos tradicionais de ensino e aprendizagem tem também ajudado a criar novos métodos e a redefinir vigentes objetivos educacionais.

Quando o computador transmite informação para o aluno, o computador assume o papel de máquina de ensinar, e a abordagem pedagógica é a instrução auxiliada por ele. Essa abordagem tem suas raízes nos métodos tradicionais de ensino, porém, em vez da folha de instrução ou do livro de instrução, é usado o computador. Os softwares que implementam essa abordagem são os tutoriais e os de exercício-e-prática.

Quando o aluno usa Educação de que estamos tratando enfatiza o fato de o professor da disciplina curricular ter conhecimento sobre os potenciais educacionais do computador e ser capaz de alternar adequadamente atividades tradicionais de ensino-aprendizagem e atividades que usam o computador.

No entanto, a atividade de uso do computador pode ser feita tanto para continuar transmitindo a informação para o aluno e, portanto, para reforçar o processo instrucionista, quanto para criar condições de o aluno construir seu conhecimento.

Portanto faz se necessario utilizar todas as ferramentas sendo elas tecnologicas ou manuais para  uma educaçao de qualidade, professores e alunos sempre dispostos a aprenderem novos métodos para estarem sempre atualizado com as mudanças.

Resenha: Informática e formação de professores!

Com o avanço da tecnologia nas últimas décadas, principalmente dos computadores, discute-se cada vez mais a utilização de recursos da informática na educação, O uso crescente da tecnologia de informação e comunicação em escolas brasileiras é um fato cada vez mais comum, tanto em escolas privadas como no sistema público.

  É importante salientar que “A mudança da função do computador como meio educacional acontece juntamente com um questionamento da função da escola e do papel do professor. A verdadeira função do aparato educacional não deve ser a de ensinar, mas sim a de criar condições de aprendizagem.

Isso significa que o professor precisa deixar de ser o repassador de conhecimento , o computador pode fazer isso e o faz muito mais eficientemente do que o professor – e passar a ser o criador de ambientes de aprendizagem e o facilitador do processo de desenvolvimento intelectual do aluno.

Diante desse contexto de transformação e de novas exigências em relação ao aprender, as mudanças prementes não dizem respeito à adoção de métodos diversificados, mas sim à atitude diante do conhecimento e da aprendizagem, bem como a uma nova concepção de homem, de mundo e de sociedade.

Isto implica que o professor terá papéis diferentes a desempenhar, o que torna necessários novos modos de formação que possam prepará-lo para o uso pedagógico do computador. Assim como para refletir sobre a sua prática e durante a sua prática, acerca do desenvolvimento, da aprendizagem e de seu papel enquanto agente transformador de si mesmo e de seus alunos.

O importante ao utilizarmos recursos de informática na sala de aula, é não transformar a máquina na principal figura educacional. Professores e alunos devem assumir o papel de principais personagens e usar criatividade, raciocínio e atitudes ativas para a produção do conhecimento. Somente desta forma, o aluno estará se preparando para o mercado de trabalho e para a vida.

ALMEIDA, Maria Elisabeth Bianconcini de. Informatica e Formação de Professores. Coleção Informática para a mudança na Educação. Editora. Estação Palavra .

Sucesso

Não existe fórmula única para o sucesso, pois há diversos caminhos para se chegar lá. Você já deve ter ouvido isso diversas vezes, mas sempre vale a pena lembrar: há mais pessoas que desistem do que pessoas que fracassam.
Se você desistir, restará sempre a dúvida do "se". Nem sempre é possível conseguir da primeira vez, e isso não representa motivos para a desistência pura e simples.
Só erra quem tenta e a melhor forma de aprendizado é por meio da análise e entendimento dos próprios erros. Aprendemos muito mais com os erros do que com os acertos, mesmo porque sempre quando acertamos tocamos em frente e não damos conta do caminho que utilizamos para conseguir acertar.
Lembre-se de que quem bate esquece, quem apanha não esquece jamais, e vai sempre se lembrar do tombo ou da surra que levou e, principalmente, recordar-se-á da forma, dos atores e demais condicionantes do cenário em que o erro aconteceu.
Os alpinistas quando escalam uma montanha, os exploradores quando entram em uma caverna e os navegantes de mares abertos sempre registram o caminho trilhado para saber o que terão de fazer na viagem de retorno, ou para empreenderem uma nova viagem.
O mesmo se aplica em nossas vidas. É importante conhecer o caminho do sucesso e registrá-lo para repeti-lo novamente.
Boa sorte na conquista de sua liberdade!

BOM DIA!!!